ATATURK SCHOOL TEACHING PROGRAM

Ataturk School teach Turkish Language in four (4) school terms with ten (10) weeks for each term in each education year in NSW. Our teaching philosophy incorporates language acquisition by employing Turkish Culture, especially music and folk dancing lessons as supplemental to our language classes.

OUR GOAL:

Ataturk School teaching program is based on the following core aspects that govern our
methodology of teaching Turkish language as a second language.

  • Reading
  • Writing
  • Speaking
  • Listening (Comprehension)

OUR EDUCATION PHILOSOPHY:

A child is a social being and is educated within a group.

Australian Ataturk Cultural Centre Inc. * Ataturk School * teaching philosophy is based on
a balanced relationship between student (child), teacher and the parent.

We strongly believe that the role of our teachers is to educate our students and collaborate in a two-way communications path with parents, where both teacher and parents pass on their knowledge with a positive, constructive, loving and caring attitude to our beloved children in their development process towards
adulthood.

Ataturk School teacher shares their knowledge of the instrument, the experience of teaching, and the absolute passion of working with children.  The parent brings their commitment and desire to give their child with a sense of inclusiveness and belonging to the society at large as he/she develops.  And the child comes
with their curiosity and excitement towards learning and contributing to life at large.

This triangular relationship and path of knowledge transfer is articulated in below
illustration.

OUR AIMS:

1.    The aims of Atatürk
School Turkish Teaching are to provide students with verbal and written
expression skills including;

    Reading and Writing skills,

    Speaking skills,

    Language comprehension skills,

2.    Students adopts, protects and develops the national, moral, humane, spiritual and cultural
values of the Turkish Nation;

   Atatürk,

   Homeland,

   People,

   Flag,

   Committed to national and spiritual values,

   Understands Turkish and Turkish culture as an important value of world culture,

   Adopting love for family and people,

   Confidence,

   Able to communicate well with the environment,

   Honest and principled,

   Contemporary thinking,

   Knowing their rights and responsibilities,

   Respectful and tolerant,

   Highly moral

This will supplement raising and educating young individuals who love their family,
homeland and nation and always try to glorify it

Below is the English translation of the provided points:

3.    To cultivate new generations who think like Atatürk.

4.    To develop citizens of the Turkish Nation who are unifying, integrating, contemporary, and civilized through Atatürk’s nationalism.

5.    To educate citizens who are committed to Atatürk’s reforms and principles, who understand their
duties and responsibilities towards the Republic of Turkey, a democratic, secular, and social state governed by the rule of law, and who embody these in their behaviour.

6.    To instil behaviours such as love, respect, cooperation, responsibility, tolerance, helpfulness,
solidarity, and sharing in children.

7.    To develop children’s
imagination, creative and critical thinking skills, communication skills, and
the ability to express their emotions.

8.    To cultivate individuals who are balanced and healthy in terms of physical, mental, moral,
spiritual, and emotional aspects; who possess free and scientific thinking power, a broad worldview, respect for human rights, value personality and initiative, feel responsible towards society; and who are creative and productive.

9.    To foster and strengthen a love and habit of reading by ensuring that each student reads,
examines, and introduces books appropriate to their level.

10. To instill the habit of adhering to Turkish spelling, punctuation, and grammar rules.

OUR PRINCIPLES:

 The four fundamental language skills in Turkish education are taught together.

 Turkish education is conducted in a natural environment.

   All subjects are utilized in Turkish education.

 While teaching Turkish rules, since Atatürk School provides initial education, the inductive method is used. When teaching the rules of the language, a deductive approach is followed, progressing from simple to complex, concrete to abstract, and known to unknown.

  A close relationship is established between Turkish basic language skills and teaching activities.

   A thematic approach is followed in the selection of topics.

   It is essential to motivate and encourage students to use Turkish correctly and properly.

  To foster a love for the Turkish language (motivation and encouragement), the richness of our basic methods and techniques listed below is always tested for effectiveness, and necessary changes are made to ensure they are as effective as possible.

OUR METHODS AND TECHNIQUES:

    Students are encouraged to actively participate in the lesson and are given the confidence to use their language skills.

   Opportunities are provided for students to use the language patterns they have learned.

   Reading texts are selected to be authentic and genuine.

  A variety of teaching activities are incorporated when planning lessons.

  Information provided is transferred to daily life.

 To develop language skills, programs celebrating national days such as April 23 National Sovereignty and Children’s Day are organized. Turkish stage activities (poetry, theatre, monologues, choir, etc.) are used to enhance the child’s self-confidence in front of an audience.

 The GROUP METHOD is used in the classroom, taking into account individual differences to help students with different levels of understanding gain confidence within the group. Every child participates in activities, is given a task suitable for their level, and no child is excluded.

  A Turkish text projected on a screen, selected from primary school Turkish basic source books, is read together, then read individually and in sections.

ATATÜRK SCHOOL GRANVILLE CLASSES SATURDAY TIME TABLE

10:00am – 12:00pm Music Lessons – Two Classes one for Baglama and the other for Keyboard, Guitar, Violin, Calrinet, Saxaphone etc.

11:30am Florie Street Carpark Entry Gates Opens

12:00pm – 1:00pm Chess Classes – for all students

12:00pm – 1:00pm TurkishReading Club – for all students

1:00pm – 1:15pm Arrival of Students

1:15pm – 1:30pm Assembly (Turkish National Anthem, Student Oath & School Song)

1:30pm – 2:15pm (45 minutes) 1. Lesson

1:30pm-1:45pm Music Lessons Class 1 (15 minutes)

2:00pm-2:15pm Music Lessons Class 2 (15 minutes)

2:15pm – 2:45pm (30 minutes) Recess

2:45pm – 3:30pm  (45 minutes) 2. Lesson

2:45pm-3:10pm Music Lessons Class 3 (25 minutes)

3:30pm – 3:45pm (15 minutes) Recess

3:45pm – 4:30pm (45 minutes) 3. Lesson

TEACHING PROGRAM BY TERMS
& WEEKS

TERM 1

First Term Plan

Notes

  • Turkish
    notebooks’ back pages can be used as a grammar section.
  • A level
    assessment test can be conducted in the first week.

Week 1: Introduction

  • Game: Name introduction games, spelling
    names, moving around and meeting each other.
  • Reading: Storybook reading.
  • Comprehension: Answer questions related to the
    storybook.
  • Writing: Write class rules in the notebook.
  • Speaking: Self-introduction.
  • Grammar: N/A
  • Life Skills: N/A
  • Homework: Worksheet to help students introduce
    themselves.
  • Evaluation: Classroom and school rules can be
    written on a large paper, laminated, and hung in the classroom for weekly
    reminders.

Week 2: Alphabet

  • Game: Name and alphabet game, such as
    “My name is Bahar Bebek.”
  • Reading: Recite the alphabet in order, recognize
    vowels and consonants.
  • Listening: Listen to alphabet songs.
  • Writing: Write the alphabet in order in the
    notebook, note the number of vowels and consonants.
  • Speaking: Find words that start with each vowel.
  • Grammar: Review school and class rules.
  • Life Skills: N/A
  • Homework: Alphabet practice.
  • Evaluation: Exit ticket – write the alphabet before
    leaving. Select and exchange books from the class library.

Week 3: Numbers

  • Game: Number-related games, such as writing
    numbers on the back, “bom” game.
  • Reading: Read numbers from 1 to 20, practice
    counting by 1s, 5s, and 10s.
  • Listening: N/A
  • Writing: Write the numbers in the notebook.
  • Speaking: Review vowels and consonants.
  • Grammar: Discuss the Turkish flag, its color,
    and symbols. Learn “Andımız” (Our Pledge).
  • Life Skills: Number recognition activities, memorize
    a poem.
  • Homework: Worksheet on numbers.
  • Evaluation: Select and exchange books from the
    class library.

Week 4: Colors

  • Game: Color-related games, e.g., “My
    eyes are blue, what color are yours? My hair is black, what about
    yours?”
  • Reading: N/A
  • Comprehension: Worksheet on color recognition.
  • Writing: Talk about the colors of fruits and
    vegetables.
  • Speaking: Review “Andımız,” discuss its
    meaning and vocabulary, watch a PowerPoint presentation.
  • Grammar: N/A
  • Life Skills: Color-related activities, memorize a
    poem.
  • Homework: N/A
  • Evaluation: Select and exchange books from the
    class library.

Week 5: Emotions

  • Game: Play a game where students walk and
    greet each other expressing emotions to music.
  • Reading: Listen to a story about emotions,
    identify emotion words.
  • Comprehension: Create facial expressions based on the
    emotions described by the teacher.
  • Writing: Draw pictures and write about emotions
    in the notebook.
  • Speaking: Learn greeting phrases like “Hello
    – How are you – Thank you, and you? – Nice to meet you – You’re
    welcome,” etc. Repeat the first week’s introduction game.
  • Grammar: Introduce punctuation marks: period and
    comma. Provide related worksheet.
  • Life Skills: Introduce the “İstiklal
    Marşı” (National Anthem), read the lyrics.
  • Homework: Emotions-related activities.
  • Evaluation: Create emotion masks with students.
    Select and exchange books from the class library.

Week 6: Family Members

  • Game: Role-playing games as family members
    (mother, father, child).
  • Reading: Read a story about family.
  • Comprehension: Place family members in a blank
    template according to instructions.
  • Writing: Write about family members in the
    notebook.
  • Speaking: Introduce their families to classmates
    in pairs or groups of three.
  • Grammar: Review “Andımız,” listen to
    students recite it, reward those who memorize it with certificates,
    Turkish flags, Atatürk badges, or books.
  • Life Skills: Prepare a presentation about their
    family on paper or computer. Memorize a poem.
  • Homework: N/A
  • Evaluation: Teacher can prepare a presentation
    introducing their own family. Select and exchange books from the class
    library.

Week 7: Days of the Week

  • Game: Dramatization related to days of the
    week.
  • Reading: Recite the days of the week in order,
    learn the concepts of weekdays and weekends.
  • Listening: Listen to the days of the week song.
  • Writing: Write the days of the week in the
    notebook, mark weekdays and weekends.
  • Speaking: N/A
  • Grammar: Introduce punctuation marks: comma and
    exclamation mark. Provide related worksheet.
  • Life Skills: Introduce the “İstiklal
    Marşı,” read the lyrics.
  • Homework: Prepare homework related to days of the
    week. Memorize a poem.
  • Evaluation: Play a game where seven students each
    hold a card with a day of the week and must arrange themselves in order
    without speaking. Play in teams as a competition. Select and exchange
    books from the class library.

Week 8: Months

  • Game: Play games like tail chase or musical
    chairs.
  • Reading: Recite the months in order.
  • Comprehension: Arrange mixed-up months in the correct
    order.
  • Writing: Write the months in the notebook.
  • Speaking: Recite the months in order.
  • Grammar: N/A
  • Life Skills: Ask students about their birth months
    to create a class birthday list. Review “Andımız.”
  • Homework: Worksheet on days and months.
  • Evaluation: Repeat the game from the days of the
    week activity, now with months. Select and exchange books from the class
    library.

Weeks 9-10: Review

  • Game: Play games from the beginning of the
    term, with some variations.
  • Reading: Recite or read poems related to
    previously covered topics (e.g., family members or days of the week), ask
    questions.
  • Comprehension: Listen to recited poems.
  • Writing: Write acrostic poems on previously
    covered topics (e.g., mom or dad poems).
  • Speaking: N/A
  • Grammar: Review punctuation marks: period,
    comma, question mark, and exclamation mark.
  • Life Skills: Provide worksheets on previously
    covered grammar topics. Review “Andımız” and “İstiklal
    Marşı.”
  • Homework: Assign homework on topic review.
  • Evaluation: Conduct a written assessment on
    previously covered topics. Select and exchange books from the class
    library.



 

TERM 2

Term 2 Plan

Week 11 – Seasons

Game: Play
drama games related to seasons.
Reading Comprehension:
Read a story about the seasons and ask about the season names.
Listening:
Listen to a song about the seasons.
Writing:
Draw a season chart in the notebook. Write the season names and place the
months according to the seasons on the chart. If time permits, review the days
of the week.
Speaking:
Repeat the self-introduction activity with new questions.
Grammar:
Review exercises on periods, commas, question marks, and exclamation points.
Life Skills:
Prepare a season chart.
Homework:
Worksheet about the seasons.
Assessment:
Oral assessment about the seasons.
Notes:
Symbols for days, months, seasons, and weather conditions should be written and
laminated to be displayed on the board every week for review. Book selection
and exchange from the classroom library.

Week 2 – Weather Conditions

Game: Play
drama games related to weather conditions.
Reading Comprehension:
Learn weather condition symbols.
Listening:
Practice miming weather conditions for students to guess.
Writing:
Draw weather condition symbols in the notebook and write what each symbol
represents.
Speaking:
Practice reading poems according to the rules.
Grammar:
Life Skills:
Remind students about the importance of the Turkish flag and the National
Anthem. Discuss how to stand respectfully during the anthem and the concept of
respect. Practice the National Anthem multiple times.
Homework:
Worksheet about weather conditions and seasons.
Assessment:
Oral assessment about weather conditions.
Notes:
Symbols for days, months, seasons, and weather conditions should be written and
laminated to be displayed on the board every week for review. Book selection
and exchange from the classroom library.

Week 3 – Shapes

Game:
Perform drama activities suitable for the topic.
Reading Comprehension:
Identify clothing items through puzzles and visual matching exercises.
Listening:
Match shown shapes with their names. Draw large circles, squares, triangles,
and rectangles in the schoolyard and play games with them.
Writing:
Complete matching exercises on a prepared worksheet and write the names of the
shapes in the appropriate places.
Speaking:
Share newspapers.
Grammar:
Complete worksheets on when to capitalize the first letter of words.
Life Skills:
Recite and review the National Anthem and Pledge of Allegiance. Students who
memorize these recite them to the class and receive rewards.
Homework:
Worksheet about shapes.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library. Students may be asked to
prepare a presentation for the following week.

Week 4 – Clothing

Game:
Perform drama activities related to clothing.
Reading Comprehension:
Identify clothing items through puzzles and visual matching exercises.
Listening:
Engage in drama activities with different clothing items brought to class. Ask
students to introduce at least five clothing items in their drama.
Writing:
Paste pictures in the notebook and write the appropriate clothing names
underneath.
Speaking:
Prepare a presentation on a free topic.
Grammar:
Complete worksheets on when to capitalize the first letter of words (review
exercises).
Life Skills:
Homework:
Assignment about clothing.
Assessment:
Oral assessment about shapes and clothing.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 5 – Review

Game: Play
games from the beginning of the year, both unchanged and modified.
Reading Comprehension:
Practice reading, reciting, and answering questions about previously covered
topics, such as family members or days of the week.
Listening:
Listen to recited poems.
Writing:
Write acrostic poems about previously covered topics, such as family members.
Speaking:
Read poems.
Grammar:
Complete worksheets on previously covered grammar topics.
Life Skills:
Practice the Pledge of Allegiance and National Anthem.
Homework:
Assignment related to review topics.
Assessment:
Written assessments on covered topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 6 – Professions

Game: Play a
guessing game where students identify professions based on pictures taped to
their backs or the board.
Reading Comprehension:
Read a poem or story about different professions and answer questions about the
text.
Listening:
Ask students to select a family member’s profession and present it to the
class.
Writing:
Create a mind map on the board and in notebooks, listing all the professions
students can think of.
Speaking:
Give a speech about their dream profession.
Grammar:
Life Skills:
Introduction to Atatürk’s life, including his birthplace, birth year, parents,
and sister.
Homework:
Profession-related puzzles.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library. Students may be asked to
prepare a presentation about their dream profession for the next week.

Week 7 – Animals

Game: Play
games related to animals.
Reading Comprehension:
Read different fables and ask students to identify the animals mentioned in the
stories.
Listening:
Imitate animal sounds or movements and create a list of animals on the board,
singing “Old MacDonald Had a Farm” together.
Writing:
Write the created list in notebooks. Play hangman with animal names.
Speaking:
Describe their favorite animal.
Grammar:
Memorize a short poem or rhyme about animals.
Life Skills:
Review information about Atatürk’s life from the previous week. Discuss how he
got the name Kemal, where and when he passed away, and his current mausoleum.
Homework:
Poem about animals with question and answer activities.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library. Take a virtual tour of
Selanik, Dolmabahçe Palace, and Anıtkabir online.

Week 8 – Plants

Game: Play
games related to plants.
Reading Comprehension:
Listening:
Writing:
Write appropriate labels under plant pictures.
Speaking:
Grammar:
Complete worksheets on punctuation marks.
Life Skills:
Review Atatürk’s life through presentations and write learned information in
notebooks, pasting pictures. Begin studies on the War of Independence.
Homework:
Plant-related puzzles.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 9 – Review

Game: Play
games from the beginning of the year, both unchanged and modified.
Reading Comprehension:
Practice reading, reciting, and answering questions about previously covered
topics, such as family members or days of the week.
Listening:
Listen to recited poems.
Writing:
Write acrostic poems about previously covered topics, such as family members.
Speaking:
Read poems.
Grammar:
Complete worksheets on previously covered grammar topics.
Life Skills:
Review Atatürk’s life.
Homework:
Assignment related to review topics.
Assessment:
Written assessments on covered topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 10 – Review

Game: Play
games from the beginning of the year, both unchanged and modified.
Reading Comprehension:
Practice reading, reciting, and answering questions about previously covered
topics, such as family members or days of the week.
Listening:
Listen to recited poems.
Writing:
Write acrostic poems about previously covered topics, such as family members.
Speaking:
Read poems.
Grammar:
Complete worksheets on previously covered grammar topics.
Life Skills:
Review Atatürk’s life.
Homework:
Assignment related to review topics.
Assessment:
Written assessments on covered topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.



 

TERM 3

Term 3 Plan

Week 1 – Seasons

Game: Play
drama games related to seasons.
Reading Comprehension:
Read a story about the seasons and ask about the season names.
Listening:
Listen to a song about the seasons.
Writing:
Draw a season chart in the notebook. Write the season names and place the
months according to the seasons on the chart. If time permits, review the days
of the week.
Speaking:
Repeat the self-introduction activity with new questions.
Grammar:
Review exercises on periods, commas, question marks, and exclamation points.
Life Skills:
Prepare a season chart.
Homework:
Worksheet about the seasons.
Assessment:
Oral assessment about the seasons.
Notes:
Symbols for days, months, seasons, and weather conditions should be written and
laminated to be displayed on the board every week for review. Book selection
and exchange from the classroom library.

Week 2 – Weather Conditions

Game: Play
drama games related to weather conditions.
Reading Comprehension:
Learn weather condition symbols.
Listening:
Practice miming weather conditions for students to guess.
Writing:
Draw weather condition symbols in the notebook and write what each symbol
represents.
Speaking:
Practice reading poems according to the rules.
Grammar:
Life Skills:
Remind students about the importance of the Turkish flag and the National
Anthem. Discuss how to stand respectfully during the anthem and the concept of
respect. Practice the National Anthem multiple times.
Homework:
Worksheet about weather conditions and seasons.
Assessment:
Oral assessment about weather conditions.
Notes:
Symbols for days, months, seasons, and weather conditions should be written and
laminated to be displayed on the board every week for review. Book selection
and exchange from the classroom library.

Week 3 – Shapes

Game:
Perform drama activities suitable for the topic.
Reading Comprehension:
Identify clothing items through puzzles and visual matching exercises.
Listening:
Match shown shapes with their names. Draw large circles, squares, triangles,
and rectangles in the schoolyard and play games with them.
Writing:
Complete matching exercises on a prepared worksheet and write the names of the
shapes in the appropriate places.
Speaking:
Share newspapers.
Grammar:
Complete worksheets on when to capitalize the first letter of words.
Life Skills:
Recite and review the National Anthem and Pledge of Allegiance. Students who
memorize these recite them to the class and receive rewards.
Homework:
Worksheet about shapes.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library. Students may be asked to
prepare a presentation for the following week.

Week 4 – Clothing

Game:
Perform drama activities related to clothing.
Reading Comprehension:
Identify clothing items through puzzles and visual matching exercises.
Listening:
Engage in drama activities with different clothing items brought to class. Ask
students to introduce at least five clothing items in their drama.
Writing:
Paste pictures in the notebook and write the appropriate clothing names
underneath.
Speaking:
Prepare a presentation on a free topic.
Grammar:
Complete worksheets on when to capitalize the first letter of words (review
exercises).
Life Skills:
Homework:
Assignment about clothing.
Assessment:
Oral assessment about shapes and clothing.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 5 – Review

Game: Play
games from the beginning of the year, both unchanged and modified.
Reading Comprehension:
Practice reading, reciting, and answering questions about previously covered
topics, such as family members or days of the week.
Listening:
Listen to recited poems.
Writing:
Write acrostic poems about previously covered topics, such as family members.
Speaking:
Read poems.
Grammar:
Complete worksheets on previously covered grammar topics.
Life Skills:
Practice the Pledge of Allegiance and National Anthem.
Homework:
Assignment related to review topics.
Assessment:
Written assessments on covered topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 6 – Professions

Game: Play a
guessing game where students identify professions based on pictures taped to
their backs or the board.
Reading Comprehension:
Read a poem or story about different professions and answer questions about the
text.
Listening:
Ask students to select a family member’s profession and present it to the
class.
Writing:
Create a mind map on the board and in notebooks, listing all the professions
students can think of.
Speaking:
Give a speech about their dream profession.
Grammar:
Life Skills:
Introduction to Atatürk’s life, including his birthplace, birth year, parents,
and sister.
Homework:
Profession-related puzzles.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library. Students may be asked to
prepare a presentation about their dream profession for the next week.

Week 7 – Animals

Game: Play
games related to animals.
Reading Comprehension:
Read different fables and ask students to identify the animals mentioned in the
stories.
Listening:
Imitate animal sounds or movements and create a list of animals on the board,
singing “Old MacDonald Had a Farm” together.
Writing:
Write the created list in notebooks. Play hangman with animal names.
Speaking:
Describe their favorite animal.
Grammar:
Memorize a short poem or rhyme about animals.
Life Skills:
Review information about Atatürk’s life from the previous week. Discuss how he
got the name Kemal, where and when he passed away, and his current mausoleum.
Homework:
Poem about animals with question and answer activities.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library. Take a virtual tour of
Selanik, Dolmabahçe Palace, and Anıtkabir online.

Week 8 – Plants

Game: Play
games related to plants.
Reading Comprehension:
Listening:
Writing:
Write appropriate labels under plant pictures.
Speaking:
Grammar:
Complete worksheets on punctuation marks.
Life Skills:
Review Atatürk’s life through presentations and write learned information in
notebooks, pasting pictures. Begin studies on the War of Independence.
Homework:
Plant-related puzzles.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 9 – Review

Game: Play
games from the beginning of the year, both unchanged and modified.
Reading Comprehension:
Practice reading, reciting, and answering questions about previously covered
topics, such as family members or days of the week.
Listening:
Listen to recited poems.
Writing:
Write acrostic poems about previously covered topics, such as family members.
Speaking:
Read poems.
Grammar:
Complete worksheets on previously covered grammar topics.
Life Skills:
Review Atatürk’s life.
Homework:
Assignment related to review topics.
Assessment:
Written assessments on covered topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 10 – Review

Game: Play
games from the beginning of the year, both unchanged and modified.
Reading Comprehension:
Practice reading, reciting, and answering questions about previously covered
topics, such as family members or days of the week.
Listening:
Listen to recited poems.
Writing:
Write acrostic poems about previously covered topics, such as family members.
Speaking:
Read poems.
Grammar:
Complete worksheets on previously covered grammar topics.
Life Skills:
Review Atatürk’s life.
Homework:
Assignment related to review topics.
Assessment:
Written assessments on covered topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.



 

TERM 4

Term 4 Plan

Week 1 – Time

Game: Play a
“What time is it?” game with clock visuals projected on the board.
Reading Comprehension:
Discuss day and night concepts, paste clock templates in notebooks, and write
the time underneath.
Listening:
Discuss day and night concepts, paste clock templates in notebooks, and write
the time underneath.
Writing:
Engage in creative writing activities.
Speaking:
Grammar:
Work on proverbs and idioms.
Life Skills:
Discuss Turkey’s geographical location.
Homework:
Worksheet about clocks.
Assessment:
Play “Mother, what time is it?” in the schoolyard.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 2 – Actions

Game: Play
games related to the topic.
Reading Comprehension:
Identify actions in the read text.
Listening:
Identify actions in the sentences heard.
Writing:
Write own sentences that include actions.
Speaking:
Use a puppet to act out actions.
Grammar:
Work on proverbs and idioms.
Life Skills:
Learn about the regions of Turkey.
Homework:
Paired worksheet about actions.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 3 – Pronouns

Game: Play
games related to the topic.
Reading Comprehension:
Identify pronouns in the read text.
Listening:
Identify pronouns in the sentences heard.
Writing:
Write own sentences that include pronouns.
Speaking:
Create sentences that include pronouns.
Grammar:
Life Skills:
Learn about the regions of Turkey.
Homework:
Paired worksheet about pronouns.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 4 – Adjectives

Game: Play
games related to the topic.
Reading Comprehension:
Identify adjectives in the read text.
Listening:
Identify adjectives in the sentences heard.
Writing:
Write own sentences that include adjectives.
Speaking:
Grammar:
Life Skills:
Learn about important and touristic cities in Turkey.
Homework:
Paired worksheet about adjectives.
Assessment:
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 5 – Review Activities

Game: Play
garden games.
Reading Comprehension:
Engage in question and answer activities.
Listening:
Answer questions about the listened story.
Writing:
Write a text based on visuals.
Speaking:
Introduce themselves.
Grammar:
Study sentence elements.
Life Skills:
Worksheets about Turkey.
Homework:
General review assignments.
Assessment:
End-of-year assessment covering all topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 6 – Review Activities

Game: Play
garden games.
Reading Comprehension:
Engage in question and answer activities.
Listening:
Answer questions about the listened text.
Writing:
Continue writing a given text.
Speaking:
Introduce a friend.
Grammar:
Study sentence elements.
Life Skills:
Worksheets about Turkey.
Homework:
General review assignments.
Assessment:
End-of-year assessment covering all topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 7 – Review Activities

Game: Play
garden games.
Reading Comprehension:
Engage in question and answer activities.
Listening:
Answer questions about the listened text.
Writing:
Write a story as a class.
Speaking:
Introduce their favorite toy.
Grammar:
Life Skills:
Worksheets about Turkey.
Homework:
General review assignments.
Assessment:
End-of-year assessment covering all topics.
Notes: Book
selection and exchange from the classroom library.

Week 8 – End of Year Performance Preparations

Game:
Reading Comprehension:
Listening:
Writing:
Prepare for the performance.
Speaking:
Prepare for the performance.
Grammar:
Life Skills:
Homework:
General review assignments.
Assessment:
Notes:

Week 9 – End of Year Performance Preparations

Game:
Reading Comprehension:
Listening:
Writing:
Prepare for the performance.
Speaking:
Prepare for the performance.
Grammar:
Life Skills:
Homework:
General review assignments.
Assessment:
Notes:

Week 10 – End of Year Performance

Game:
Reading Comprehension:
Listening:
Performance day.
Writing:
Performance day.
Speaking:
Performance day.
Grammar:
Life Skills:
Homework:
Holiday assignments.
Assessment:
Notes:

 



1.    Dönem

Oyun

Okuma
Anlama

Dinleme

Yazma

Konuşma

Dilbilgisi

Hayat
Bilgisi

Ödev

Degerlendirme

Notlar

Notlar

 

 

 

 

 

Türkçe
defterlerinin arkası dilbilgisi bölümü olarak kullanılabilir.

 

 

 

İlk
hafta seviye belirleme sınavı yapılabilir.

1.Hafta -Tanışma

İsimli
tanışma oyunları oynanır. Isım heceleme, sandalyeden kalkıp dolaşıp tanışma
oyunları

Hıkaye
kitabı okuma

Hikaye
kitabı ile ilgili soruları cevaplama

Sınıf
kurallarını deftere yazma

Kendını
tanıtma

 

 

Kendilerini
tanıtmalarını sağlayan çalışma kağıdı

 

Sınıf
ve okul kuralları büyük bir kağıda yazılıp PVC yapılıp her hafta tahtaya
hatırlatma amacı ile asılabilir.

2.Hafta – Alfabe

İsim
ve alfabe oyunu, benim adım Bahar Bebek gibi

Alfabeyi
sırasına göre sayma. Sesli ve sessiz harfleri tanıma.

Alfabe
şarkılarını dinleme.

Alfabeyi
sırasına göre deftere yazma. Alfabede kaç sesli kaç sessiz harf olduğunu
yazma.

 

Sesli
harflerin her biri için o harfle başlayan kelimeler bulma.

Okul
ve sınıf kurallarını hatırlama.

Alfabe
sırasını tekrarı

Çıkış
bileti – kağıda alfabeyi yazıp çıkma

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

3. Hafta – Sayılar

Sayılarla
ilgili oyunlar. Sırta sayı yazma, bom oyunu vb.

1’den
20’ye kadar olan sayıları okuma. 1’er 5’er ve 10’ar ritmik sayma çalışmarı
yapılır.

 

Sayıların
okunuşlarını defterine yazar.

 

Sesli
ve sessiz harflerin tekrarı yapılır.

Türk
Bayrağı hakkında konuşulur. Rengi ve sembolleri tanıtılır. Andımız çalışır.

Sayıları
tanıma çalışmaları. Şiir ezberleme

Dersın
sonunda sayılarla ılgılı çalışma kağıdı verilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

4.Hafta – Renkler

Renklerle
ilgili oyunlar oynanır. Benim gözüm mavi senin gözün ne renk. Benim saçım
siyah senin…..

 

Renklerle
ilgili hazırlanan çalışma kağıdı üzerinden renkleri tanıma çalışmaları
yapılır.

 

Meyve
ve sebzelerin renkleri hakkında konuşulur.

 

Andımız
çalışır. Andımızın anlamı ve içinde geçen kelimeler  üzerine konuşulur.
Ppt sunum izlenir.

Renkler
ile ilgili çalışmalar. Şiir ezberleme

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

5.Hafta – Duygular

Müzik
eşliğinde sınıfta söylenen duyguda yürüme ve selamlaşma oyunu oynanır.

Duyguları
anlatan bir hikaye anlatılır. Öğrencilerden duygu isimleri dinleme
çalışmaları yapılır.

Öğretmenin
söylediği duyguya göre yüz ifadesi oluşturma.

Resimler
çizilerek duygular deftere yazılır

Selamlaşma
cümleleri öğrenilir. Merhaba – nasılsın – teşekkür ederim sen nasılsın –
memnun oldum – rica ederim vb. İlk hafta oynanan tanışma oyunu tekrar
oynanıor

Noktalama
işaretlerinden nokta ve virgül tanıtılır. Bu konu ile ilgili çalışma kağıdı
hazırlanır.

İstiklal
Marşını tanıtma sözlerini okuma

Duygular
ile ilgili çalışmalar

Öğretmenin
söylediği duyguyu gösterme

Öğrencilerle
duygu maskeleri hazırlanabilir. Sınıf kitaplığından kitap seçimi ve değişim

6.Hafta – Aile Bireyleri

Anne,baba,
çocuk rolüne girecekleri oyunlar oynatma

Aile
ıle ilgili hikaye okuma

Boş
şablon üzerinden aile bireylerini yönergelere göre yerlerine uygu olarak
yerleştirme çalışması yapılır.

Aile
bireyleri deftere yazılır.

Ailesini
arkadaşlarına tanıtır. 2şerli veya 3erli eşler oalarak aile bireylerini
tanıtma

 

Andımızı
ezberleyen öğrencileri dinleme  tüm sınıfa tekrar ettirme çalışmaları
yapılır ve ezberleyen öğrencilere sertifika, türk bayrağı yada Atatürk rozeti
yada kitap gibi ödül verilebilir.

Aile
bireylerini tanıtan bir sunum hazırlamaları istenir. Kağıt yada bilgisayar
üzerinden yapılabilir. Şiir ezberleme

 

Öğretmen
kendia ailesini tanıtan bir sunum hazırlayabilir. Sınıf kitaplığından kitap
seçimi ve değişim

7.Hafta – Günler

Günler
ile ilgili dramatizasyon

Haftanın
günlerini sırasına göre sayma. Hafta içi ve hafta sonu kavramlarını tanıma.

Haftanın
günleri şarkısını dinleme.

Deftere
haftanın günleri yazılır. Hafta sonu olan günler ve hafta içi olan günler
belirtilir.

 

Noktalama
işaretlerinden virgül ve ünlem tanıtılır. Bu konu ile ilgi çalışma kağıdı
hazırlanır.

İstiklal
Marşını tanıtma sözlerini okuma

Haftanın
günleri ile ilgil hazırlanan ödev. Şiir ezberleme

Oyun
7 öğrenci tahtaya alınır ve her birine üzerinde haftanın bir günü yazan
kağıtlar karışık olarak verilir. Öğrencilerden birbirleri ile hiç konuşmadan
uygun şekilde sıraya girmeleri istenir. 2 grup yapılır yarışma şeklinde de
oyun oynanabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

8.Hafta – Aylar

Kuyruk
kapmaca yada sandalye kapmaca oyunu oynanır

Ayları
sırasına göre söyleme.

Karışık
olarak söylenen ayları sırasına uygun şekilde sıralama

Deftere
aylar yazılır.

Ayları
sırasına göre sayma çalışmaları

 

Hangi
öğrencinin hangi ayda doğduğu sorularak sınıf için birlikte doğum günleri
listesi çıkartılır. Andımız tekrar edilir.

Günler
ve aylar ile ilgili çalıma kağıdı.

Günler
bölümünde oynanan oyun aylar içinde oynanabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

9.Hafta – Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler
olabilir- şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma -tüm sınıf yada
bireysel olarak anne yada baba şiiri yazma-

Nokta,
virgül, soru işareti ve ünlem konuları ile ilgili tekrar çalışmaları yapılır.

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Andımız
ve İstiklal Marşı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

10.Hafta – Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler
olabilir- şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma -tüm sınıf yada
bireysel olarak anne yada baba şiiri yazma-

Nokta,
virgül, soru işareti ve ünlem konuları ile ilgili tekrar çalışmaları yapılır.

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Andımız
ve İstiklal Marşı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim



 

2. DÖNEM

Oyun

Okuma
Anlama

Dinleme

Yazma

Konuşma

Dilbilgisi

Hayat
Bilgisi

Ödev

Değerlendirme

Notlar

1.
Hafta – Mevsimler

Mevsimler
ile ilgili drama oyunları oynanır.

Mevsimler
ile ilgili hikaye okunur ve mevsim isimleri sorulur.

Mevsimler
şarkısını dinlenir.

Deftere
mevsim şeridi çizilir. Mevsim isimleri yazılır ve mevsimlere göre aylar
mevsim şeridine yerleştirilir. Sonrasında zaman kalırsa günler de tekrar
edilerek hatırlanır.

Kendini
tanıtma etkinliğine yeni sorular eklenerek tekrar edilir.

Nokta,
virgül, soru işareti ve ünlem konuları ile ilgili tekrar çalışmaları yapılır.

Mevsim
şeridi hazırlama.

Mevsimler
ile ilgili çalışma kağıdı.

Mevsimler
ile ilgili sözel değerlendirme yapılır.

Günler,
aylar, mevsimler ve hava durumları sembolleri yazılıp PVC yapılarak her hafta
tahtaya asılıp üzerinden konu tekrarları yapılabilir. Sınıf kitaplığından
kitap seçimi ve değişim

2.
Hafta – Hava Durumu

Hava
durumu ile ilgili drama oyunları oynanır.

Hava
durumu sembollerini tanıma.

Pandomim
ile canlandırılan hava durumlarını tahmin etme  çalışmaları yapılır.

Hava
durumları sembolleri deftere çizilerek karşılarına hangi hava durumlarını
anlattıkları yazılır.

Kurallarına
uygun şiir okuma çalışmaları yapılabilir.

 

Türk
Bayrağı hakkında önceden konuşulan hatırlatılır. İstiklal Marşının önemi ve
İstiklal Marşı sırasında nasıl durulması gerektiği ve saygı kavramları
üzerine konuşulur. İstiklal Marşı 3-4 kere dinlenerek tekrar çalışmaları
yapılır.

Hava
durumu ve Mevsimler hakkında çalışma kağıdı.

Hava
durumu ile ilgili sözel değerlendirme yapılır.

Günler,
aylar, mevsimler ve hava durumları sembolleri yazılıp PVC yapılarak her hafta
tahtaya asılıp üzerinden konu tekrarları yapılabilir. Sınıf kitaplığından
kitap seçimi ve değişim

3.
Hafta – Şekiller

Konuya
uygun drama çalışmaları yapılır.

kıyafetlerimiz
hakkında hazırlanan bulmaca ve görsel eşleştirmeler yapılarak kıyafet
isimleri tanınır.

Gösterilen
şekilleri isimleri ile eşleştirir.  Bahçeye büyük  daire, kare,
üçgen ve dikdörtgenler çizilir ve bunlarla oyunlar oynanır.

Hazırlanan
çalışma kağıdı üzerinden eşleştirmeler yapılır ve şekillerin isimleri uygun
yerlere yazılır.

Gazete
paylaşımı yapılabilir.

Kelimlerin
ilk harflerinin büyük yazılması gereken durumlar hakkında hazırlanan çalışma
kağıdı yapılır.

Andımız
ve İstiklal Marşı bol bol tekrar edilir. Ezberleyen öğrenciler tüm
arkadaşlarına Andımızı ve İstiklal Marşını okurlar ve bu öğrencilere
hediyeleri verilir.

Şekiller
ile ilgili çalışma kağıdı.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim. Haftaya getirmeleri için bir sunum
hazırlamaları istenebilir.

4.
Hafta – Giysiler

Giysiler
konusuna uygun drama çalışmaları yapılır.

Kıyafetlerimiz
hakkında hazırlanan bulmaca ve görsel eşleştirmeler yapılarak kıyafet
isimleri tanınır.

Sınıfa
getirilen farklı kıyafetler ile öğrencilerden drama çalışmaları yapmaları
istenir. Dramalarında seçtikleri en az 5 kıyafeti tanıtmaları istenebilir.

Deftere
yapıştırılan görsellerin altına uygun giysi isimleri yazılır.

Serbest
bir konuda sunum hazırlamaları istenir.

Kelimlerin
ilk harflerinin büyük yazılması gereken durumlar hakkında hazırlanan çalışma
kağıdı yapılır. (tekrar çalışmaları)

 

Giysiler
ile ilgili ödev.

Şekiller
ve giysiler ile ilgili sözel değerlendirme yapılır.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

5.Hafta
– Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler olabilir-
şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma

Şiir
okuma

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Andımız
ve İstiklal Marşı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

6.Hafta
– Meslekler

Sırtına
yada tahtaya yapışan meslek resimlerinden yola çıkarak omuzlarındaki mesleği
tahmin etme oyunu

Farklı
meslek gruplarını anlatan bir şiir yada hikaye okunur ve metin ile ilgili
soru cevap çalışması yapılır.

Öğrencilerin
her birinden ailelerinden bir kişinin mesleğini seçmesini ve tahtaya gelerek
bu mesleği arkadaşlarına tanıtmasını istenir.

Tahtaya
ve deftere eş zamanlı olarak akıl haritası çizilir. Öğrencilerin akıllarına
gelen tüm meslekler bu haritaya yerleştirilir.

Hayalindeki
mesleği tanıtan konuşmalar yapar.

 

Atatürk
ün Hayatı konusuna giriş yapılır. Doğduğu ev, doğum yılı annesi babası ve kız
kardeşi isimleri ile birlikte tanıtılır.

Meslek
bulmacaları.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim. Bir sonraki haftaya öğrencilerden
hayallerindeki mesleği anlatan bir sunum hazırlamaları istenebilir.

7.Hafta
– Hayvanlar

Hayvanlar
ile ilgili oyunlar oynanır.

Farklı
fabllar okunarak okunan fallarda geçen hayvan isimleri öğrencilere sorulur.

Hayvan
sesleri yada hareketleri taklidi yapılarak hayvan listesi oluşturup tahtaya
yazılır ve Ali Baba’nın bir çiftliği var şarkısı hep birlikte söylenir.

Oluşturulan
liste deftere yazılır. Hayvanlar ile ilgili adam asmaca oyunu oynanır.

En
sevdiği hayvanın özelliklerini anlatır.

Hayvanlarla
ilgili kısa bir şiir yada tekerleme ezberleme.

Atatürk
ün Hayatı hakkında geçen hafta işlenen bilgiler hatırlatılır ve Kemal adını
nasıl aldığı, nerede ve kaç yılında vefat ettiği anlatılır. Anıtmezarının şu
an nerede olduğu söylenir.

Hayvan
şiiri soru cevap ödevi.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim. Selanik e, Dolmabahçe Sarayı na ve
Anıtkabire internet üzerinden sanal gezi yapılabilir.

8.Hafta
– Bitkiler

Bitkiler
ile ilgili oyunlar oynanır.

 

 

Bitki
görsellerinin altına uygun ifadeleri yazar.

 

Noktalama
işaretleri ile ilgili çalışma kağıtları yapılır.

Atatürk
ün Hayatı sunumlar üzerinden öğrencilerle birlikte tekrar edilir. Öğrenilen
bilgiler deftere yazılır ve resimler yapıştırılır. Kurtuluşu Savaşı ile
ilgili çalışmalar yapılmaya başlanır.

Bitkiler
bulmacası

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

9.
Hafta – Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler
olabilir- şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma

Şiir
okuma

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Atatürkün
hayatı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

10.Hafta
– Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler
olabilir- şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma

Şiir
okuma

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Atatürkün
hayatı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim



 

3.
DÖNEM

Oyun

Okuma
Anlama

Dinleme

Yazma

Konuşma

Dilbilgisi

Hayat
Bilgisi

Ödev

Değerlendirme

Notlar

1.
Hafta – Mevsimler

Mevsimler
ile ilgili drama oyunları oynanır.

Mevsimler
ile ilgili hikaye okunur ve mevsim isimleri sorulur.

Mevsimler
şarkısını dinlenir.

Deftere
mevsim şeridi çizilir. Mevsim isimleri yazılır ve mevsimlere göre aylar
mevsim şeridine yerleştirilir. Sonrasında zaman kalırsa günler de tekrar
edilerek hatırlanır.

Kendini
tanıtma etkinliğine yeni sorular eklenerek tekrar edilir.

Nokta,
virgül, soru işareti ve ünlem konuları ile ilgili tekrar çalışmaları yapılır.

Mevsim
şeridi hazırlama.

Mevsimler
ile ilgili çalışma kağıdı.

Mevsimler
ile ilgili sözel değerlendirme yapılır.

Günler,
aylar, mevsimler ve hava durumları sembolleri yazılıp PVC yapılarak her hafta
tahtaya asılıp üzerinden konu tekrarları yapılabilir. Sınıf kitaplığından
kitap seçimi ve değişim

2.
Hafta – Hava Durumu

Hava
durumu ile ilgili drama oyunları oynanır.

Hava
durumu sembollerini tanıma.

Pandomim
ile canlandırılan hava durumlarını tahmin etme  çalışmaları yapılır.

Hava
durumları sembolleri deftere çizilerek karşılarına hangi hava durumlarını
anlattıkları yazılır.

Kurallarına
uygun şiir okuma çalışmaları yapılabilir.

 

Türk
Bayrağı hakkında önceden konuşulan hatırlatılır. İstiklal Marşının önemi ve
İstiklal Marşı sırasında nasıl durulması gerektiği ve saygı kavramları
üzerine konuşulur. İstiklal Marşı 3-4 kere dinlenerek tekrar çalışmaları
yapılır.

Hava
durumu ve Mevsimler hakkında çalışma kağıdı.

Hava
durumu ile ilgili sözel değerlendirme yapılır.

Günler,
aylar, mevsimler ve hava durumları sembolleri yazılıp PVC yapılarak her hafta
tahtaya asılıp üzerinden konu tekrarları yapılabilir. Sınıf kitaplığından
kitap seçimi ve değişim

3.
Hafta – Şekiller

Konuya
uygun drama çalışmaları yapılır.

kıyafetlerimiz
hakkında hazırlanan bulmaca ve görsel eşleştirmeler yapılarak kıyafet
isimleri tanınır.

Gösterilen
şekilleri isimleri ile eşleştirir.  Bahçeye büyük  daire, kare,
üçgen ve dikdörtgenler çizilir ve bunlarla oyunlar oynanır.

Hazırlanan
çalışma kağıdı üzerinden eşleştirmeler yapılır ve şekillerin isimleri uygun
yerlere yazılır.

Gazete
paylaşımı yapılabilir.

Kelimlerin
ilk harflerinin büyük yazılması gereken durumlar hakkında hazırlanan çalışma
kağıdı yapılır.

Andımız
ve İstiklal Marşı bol bol tekrar edilir. Ezberleyen öğrenciler tüm
arkadaşlarına Andımızı ve İstiklal Marşını okurlar ve bu öğrencilere
hediyeleri verilir.

Şekiller
ile ilgili çalışma kağıdı.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim. Haftaya getirmeleri için bir sunum
hazırlamaları istenebilir.

4.
Hafta – Giysiler

Giysiler
konusuna uygun drama çalışmaları yapılır.

Kıyafetlerimiz
hakkında hazırlanan bulmaca ve görsel eşleştirmeler yapılarak kıyafet
isimleri tanınır.

Sınıfa
getirilen farklı kıyafetler ile öğrencilerden drama çalışmaları yapmaları
istenir. Dramalarında seçtikleri en az 5 kıyafeti tanıtmaları istenebilir.

Deftere
yapıştırılan görsellerin altına uygun giysi isimleri yazılır.

Serbest
bir konuda sunum hazırlamaları istenir.

Kelimlerin
ilk harflerinin büyük yazılması gereken durumlar hakkında hazırlanan çalışma
kağıdı yapılır. (tekrar çalışmaları)

 

Giysiler
ile ilgili ödev.

Şekiller
ve giysiler ile ilgili sözel değerlendirme yapılır.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

5.Hafta
– Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler
olabilir- şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma

Şiir
okuma

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Andımız
ve İstiklal Marşı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

6.Hafta
– Meslekler

Sırtına
yada tahtaya yapışan meslek resimlerinden yola çıkarak omuzlarındaki mesleği
tahmin etme oyunu

Farklı
meslek gruplarını anlatan bir şiir yada hikaye okunur ve metin ile ilgili
soru cevap çalışması yapılır.

Öğrencilerin
her birinden ailelerinden bir kişinin mesleğini seçmesini ve tahtaya gelerek
bu mesleği arkadaşlarına tanıtmasını istenir.

Tahtaya
ve deftere eş zamanlı olarak akıl haritası çizilir. Öğrencilerin akıllarına
gelen tüm meslekler bu haritaya yerleştirilir.

Hayalindeki
mesleği tanıtan konuşmalar yapar.

 

Atatürk
ün Hayatı konusuna giriş yapılır. Doğduğu ev, doğum yılı annesi babası ve kız
kardeşi isimleri ile birlikte tanıtılır.

Meslek
bulmacaları.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim. Bir sonraki haftaya öğrencilerden
hayallerindeki mesleği anlatan bir sunum hazırlamaları istenebilir.

7.Hafta
– Hayvanlar

Hayvanlar
ile ilgili oyunlar oynanır.

Farklı
fabllar okunarak okunan fallarda geçen hayvan isimleri öğrencilere sorulur.

Hayvan
sesleri yada hareketleri taklidi yapılarak hayvan listesi oluşturup tahtaya
yazılır ve Ali Baba’nın bir çiftliği var şarkısı hep birlikte söylenir.

Oluşturulan
liste deftere yazılır. Hayvanlar ile ilgili adam asmaca oyunu oynanır.

En
sevdiği hayvanın özelliklerini anlatır.

Hayvanlarla
ilgili kısa bir şiir yada tekerleme ezberleme.

Atatürk
ün Hayatı hakkında geçen hafta işlenen bilgiler hatırlatılır ve Kemal adını
nasıl aldığı, nerede ve kaç yılında vefat ettiği anlatılır. Anıtmezarının şu
an nerede olduğu söylenir.

Hayvan
şiiri soru cevap ödevi.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim. Selanik e, Dolmabahçe Sarayı na ve
Anıtkabire internet üzerinden sanal gezi yapılabilir.

8.Hafta
– Bitkiler

Bitkiler
ile ilgili oyunlar oynanır.

 

 

Bitki
görsellerinin altına uygun ifadeleri yazar.

 

Noktalama
işaretleri ile ilgili çalışma kağıtları yapılır.

Atatürk
ün Hayatı sunumlar üzerinden öğrencilerle birlikte tekrar edilir. Öğrenilen
bilgiler deftere yazılır ve resimler yapıştırılır. Kurtuluşu Savaşı ile
ilgili çalışmalar yapılmaya başlanır.

Bitkiler
bulmacası

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

9.
Hafta – Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler
olabilir- şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma

Şiir
okuma

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Atatürkün
hayatı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

10.Hafta
– Tekrar

Sene
başından beri oynanan oyunlar aynen ve farklılaştırılarak oynanır.

Öğrencilere
önceden işlenen konulardan biri ile ilgili -aile bireyleri yada günler
olabilir- şiir okuma, okutma, ezberleme ve soru cevap çalışmaları yapılır.

Ezberlenen
şiirleri dinleme

Önceden
işlenen konulardan biri ile ilgili akrostiş Şiir yazma

Şiir
okuma

İşlenen
dilbilgisi konuları ile ilgili çalışma kağıdı

Atatürkün
hayatı üzerine çalışmalar

Konu
tekrarı ile igili ödev

İşlenen
konular ile ilgili yazılı değerlendirme yapılabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim



 

4.
DÖNEM

Oyun

Okuma
Anlama

Dinleme

Yazma

Konuşma

Dilbilgisi

Hayat
Bilgisi

Ödev

Değerlendirme

Notlar

1.Hafta
– Saat

Tahtaya
yansıtılan saat görsellerinden saat kaç oyunu oynanır.

Gece
gündüz kavramları üzerinden yola çıkarak saat şablonları defterlere
yapıştırılır ve altlarına saatin kaç olduğu yazılır.

Gece
gündüz kavramları üzerinden yola çıkarak saat şablonları defterlere
yapıştırılır ve altlarına saatin kaç olduğu yazılır.

Yaratıcı
yazma çalışmaları yapılır.

 

Atasözleri
ve deyimler ile ilgili çalışmalar yapılır.

Türkiyenin
coğrafi konumu hakkında konuşulur.

Saatlerle
ilgili çalışma kağıdı.

Bahçede
anne saat kaç oyunu oynanabilir.

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

2.Hafta
– Eylemler

Konu
ile ilişkili oyunlar oynanır.

Okunan
metindeki eylemleri bulma çalışması yapılır.

Dinlediği
cümlelerdeki eylemleri gösterir.

İçinde
eylem geçen kendi cümlelerini yazar.

Kukla
yardımı ile eylem canlandırmaları

Atasözleri
ve deyimler ile ilgili çalışmalar yapılır.

Türkiyenin
bölgeleri

Eylemler
ile ikili çalışma kağıdı.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

3.Hafta
– Zamirler

Konu
ile ilişkili oyunlar oynanır.

Okunan
metindeki zamirleri bulma çalışması yapılır.

Dinlediği
cümlelerdeki zamirler gösterir.

İçinde
zamir geçen kendi cümlelerini yazar.

İçinde
zamir bulunan cümleler kurma çalışmaları

 

Türkiyenin
bölgeleri

Zamirler
ile ikili çalışma kağıdı.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

4.Hafta
– Sıfatlar

Konu
ile ilişkili oyunlar oynanır.

Okunan
metindeki sıfatları bulma çalışması yapılır.

Dinlediği
cümlelerdeki sıfatları gösterir.

İçinde
sıfat geçen kendi cümlelerini yazar.

 

 

Türkiyedeki
önemli -turistik şehirler

Sıfatlar
ile ikili çalışma kağıdı.

 

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

5.Hafta
– Tekrar Çalışmaları

Bahçe
oyunları oynanır.

Soru
cevap çalışmaları

Dinlenen
hikaye ile ilgili sorulan soruları cevaplama

Görselden
yola çıkarak metin yazma

Kendini
tanıtma

Cümlenin
öğeleri konusu işlenir.

Türkiye
hakkında çalışma kağıtları

Genel
tekrar ödevleri

Sene
sonu tüm konuları kapsayan değerlendirme

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

6.Hafta
– Tekrar Çalışmaları

Bahçe
oyunları oynanır.

Soru
cevap çalışmaları

Dinlediği
metin ile ilgili soru cevap çalışması

Başı
verilen bir metnin devamını yazma

Bir
arkadaşını tanıtma

Cümlenin
öğeleri konusu işlenir.

Türkiye
hakkında çalışma kağıtları

Genel
tekrar ödevleri

Sene
sonu tüm konuları kapsayan değerlendirme

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

7.Hafta
– Tekrar Çalışmaları

Bahçe
oyunları oynanır.

Soru
cevap çalışmaları

Dinlediği
metin ile ilgili soru cevap çalışması

Sınıfça
hikaye yazma

En
sevdiği oyuncağını tanıtma

 

Türkiye
hakkında çalışma kağıtları

Genel
tekrar ödevleri

Sene
sonu tüm konuları kapsayan değerlendirme

Sınıf
kitaplığından kitap seçimi ve değişim

8.Hafta
– Sene Sonu Gösteri Hazırlıkları

 

 

Gösteri
hazırlıkları

Gösteri
hazırlıkları

Gösteri
hazırlıkları

 

 

Genel
tekrar ödevleri

 

 

9.Hafta
– Sene Sonu Gösteri Hazırlıkları

 

 

Gösteri
hazırlıkları

Gösteri
hazırlıkları

Gösteri
hazırlıkları

 

 

Genel
tekrar ödevleri

 

 

10.
Hafta – Sene Sonu Gösterisi

 

 

Gösteri
günü

Gösteri
günü

Gösteri
günü

 

 

Tatil
ödevi